A busca por uma preparação mais longa para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tem levado estudantes a anteciparem o contato com a principal avaliação de acesso ao ensino superior do Brasil. Em Pernambuco, onde mais de 237 mil candidatos se inscreveram para o Enem 2024, escolas têm observado um crescimento do interesse de alunos que ainda não concluíram a educação básica em participar do exame como treineiros.
Em Olinda, o Colégio Imaculado Coração de Maria registrou neste ano um recorde interno: 98 estudantes do 9º ano inscritos para realizar a prova. O número reflete uma tendência observada nacionalmente. Segundo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Enem 2024 contou com mais de 4,3 milhões de inscritos, dos quais 841,5 mil eram estudantes do 1º ou 2º ano do Ensino Médio. Além disso, quase 25 mil participantes realizaram a prova apenas para testar conhecimentos e conhecer a dinâmica do exame.
A antecipação do contato com o Enem tem sido apontada por educadores como uma estratégia para reduzir a pressão enfrentada pelos estudantes nos anos finais da educação básica e ampliar o tempo de desenvolvimento de competências como interpretação de texto, argumentação, resolução de problemas e gestão do tempo de prova.
Em Pernambuco, o interesse pelo exame também tem apresentado crescimento. O estado registrou mais de 237 mil inscritos em 2024, enquanto mais de 172 mil candidatos compareceram ao segundo dia de provas, número superior ao registrado no ano anterior.
Entre os participantes, mais de 82 mil eram concluintes da rede pública estadual.
Para o coordenador pedagógico do Colégio Imaculado Coração de Maria, William Irineu, o fenômeno revela uma mudança na forma como as escolas têm encarado a preparação acadêmica.
“O que estamos observando é uma transformação na cultura escolar. O Enem deixa de ser um evento restrito ao final do Ensino Médio e passa a ser compreendido como parte de uma trajetória formativa mais ampla. Quando o estudante vivencia esse processo mais cedo, ele desenvolve autonomia, repertório e confiança para enfrentar desafios futuros com mais maturidade”, afirma.
Na instituição, a estratégia foi estruturada por meio do Pré-Médio, segmento criado para aproximar os estudantes das metodologias, avaliações e competências exigidas no Ensino Médio e em processos seletivos externos. O projeto reúne simulados, práticas de redação, atividades interdisciplinares e ações voltadas ao desenvolvimento das habilidades cobradas pelo Enem.
Especialistas apontam que o aumento da participação de treineiros acompanha a consolidação do exame como principal porta de entrada para universidades públicas e privadas do país. Além de servir como critério para programas como Sisu, Prouni e Fies, o Enem também é utilizado por instituições internacionais conveniadas ao governo brasileiro.
Mais do que a busca por resultados imediatos, a participação antecipada no exame tem sido vista por escolas e famílias como uma oportunidade de familiarização com o modelo de avaliação que influencia grande parte da trajetória acadêmica dos estudantes brasileiros.
